升学别慌！高明多位校长、名师为你支招！

幼升小、小升初、初升高……

孩子成长求学的不同阶段

会经历发展变化家庭和学校教育过程

在升学期，不少家长和孩子

会面对一些问题和情况不知如何应对

近日，高明区多位中小学校长、名师接受南方＋记者采访，为家长们了解不同阶段孩子的教育问题和成长规律释疑解惑，同时也为家长更有针对性和孩子沟通交流、助力其健康成长支招。

沧中附小校长 江为彬

家长的有效陪伴才是最好的教育

高明区沧江中学附属小学校长江为彬

即将开学，新生刚上小学要是出现不肯进学校、不让爸爸妈妈离开甚至大哭大闹等现象怎么办？从“玩童”到“学童”，家长应该如何克服孩子畏难情绪，帮助他们尽快融入新的集体生活？

支招：孩子成长的过程，是家长不断学习的过程。面对幼小衔接，家长也要做好角色的转变，把时间概念和规则意识贯穿在日常生活之中，“不迁就、不纵容、不代替”，做孩子的“陪伴者”，心平气和、科学引导，从而让孩子更快的喜欢上小学生的学习生活。

“从群体生活到班级生活的转变，从集体环境到相对独立的环境，孩子难免出现不适应的表现。”针对升学过渡期问题，区沧江中学附属小学校长江为彬表示，孩子告别幼儿园群体生活的模式后，需要面临的是小学里相对独立的课堂学习、宿舍生活场景，如何尽快融入集体成为了孩子必须解决的头号难题。

其次，面对新老师新同学，孩子们难免会产生一定的焦虑感，毕竟跨越人际交往的障碍，从而重新建立人际关系对于年仅七岁的孩子而言亦是一项不小的挑战。

除了孩子，家长也同样面临过渡期带来的一系列问题。江为彬坦言，由于个人功利性或是对教育认识出现偏差，不少家长会在这期间陷入误区：

• 一是误以为孩子进入小学后自己可以不管不顾地将其放置在学校；
• 二是陷入拔苗助长的误区，为了令孩子不输在起跑线上而过早地在学习方面施压，忽略了从“玩童”到“学童”需要过渡期这一客观规律。

作为家长，在孩子升学过渡期中起着极为重要的引导作用。江为彬表示：

假如家长不能令自己的陪伴成为有效陪伴，孩子则难以消除过渡期的焦虑情绪。对此，如高明区沧中附小就在7月18日正式启动“百日好父母成长计划”活动，提倡通过家长每日给孩子读故事、抱一抱、陪一陪等方式，用一百天时间打造有效陪伴。

关键的升学过渡期，家长该如何面对？江为彬建议，首先，家长要学会尊重孩子身心发展的客观规律，遇到不懂的问题要学会请教，切忌一意孤行。其次，要学会尊重老师，因为老师是孩子在小学阶段的重要他人，伤害老师便是破坏孩子的有序成长。只有当家校协作，朝一处使劲儿，才能助力孩子平稳顺利完成幼小衔接。

更合中学校长 区志明

 “心理断乳期”，家长应学会适当放手

更合中学区志明校长

孩子步入初中阶段，学科增多，学习难度加大；初中课堂相对于小学课堂来讲课程趣味性和互动性会比小学有所降低；即将离开父母开始住宿生活，种种不适应……在小升初的关键节点，家长该怎么办？

支招：心理学研究指出，13—14岁孩子正处于“心理断乳期”，这恰恰也就是小升初衔接期，孩子容易产生叛逆情绪。在这一特殊的升学过渡期，家长和孩子都需要进行身份转变的心态调整，学会适当放手，给予孩子一定的自由度，给孩子制定适合他的规划和目标，为他们营造快乐成长的空间。

“从小学迈进初中，学生最大的不适应体现为焦虑感。”针对升学过渡期身份转变问题，高明区更合中学校长区志明表示，学生在这一时期容易陷入三种焦虑情景：

• 一是容易因为离开父母、家庭而产生依恋情绪，引起心理焦虑；
• 二是到了一个新环境，在没有相识朋友的情况下需要面对独立的生活，陷入生活焦虑；
• 三是初中较小学而言增加的学科较多，学习焦虑在这一适应期中普遍存在。

此外，孩子刚刚步入初中阶段，家长也同样面临着不小的挑战。“不少家长在这一阶段都容易过分紧张，过分牵挂孩子动态，担心孩子在学校有各种不适应的情况，所以频频联系老师。”区志明坦言，在孩子陷入各种升学过渡期焦虑的同时，家长也同样处于焦虑之中，各种不当言行容易在此阶段涌现，无形之中对孩子和学校而言都是一种压力，不利于孩子平稳健康渡过衔接期。

2019年4月，更合中学举办校园义卖，学生与家长共同筹备开展活动

心理学研究指出，13—14岁孩子正处于‘心理断乳期’，这恰恰也就是小升初衔接期，孩子极其容易产生叛逆情绪。”区志明强调：

对于家长而言，这是一个尤为关键的教育阶段，家长需在其中起到积极的引导作用。建议家长在这一阶段应该学会适当放手，给予孩子一定的自由度，为他们营造快乐成长的空间。只有在充分尊重“心理断乳期”自由需求的前提下，孩子才能更好地在家长和学校的指导下，树立远大个人理想，为前途奋斗努力。

高明纪念中学教导处副主任 吴薰

 “终身学习”的家长，才能跟上孩子的成长步伐

纪念中学教导处副主任 吴薰

很多家长都会有这种感觉，初升高的暑假一过，孩子一下子长大了很多，跟初中阶段“判若两人”，甚至变得难以沟通起来。随着年龄的增长和身心的成熟，高中生的独立意识和成人主体意识逐渐凸显，渴望能和家长平等对话。在这样一个孩子人生中重要的分水岭，家长又该做好怎样的准备呢？

支招：随着高中课程增多，学习难度比初中进一步加大，在孩子三观养成期父母不应将自己的意志强加给孩子，要做个了解孩子的“学习型”家长。只有家长懂得“终身学习”，才能跟上孩子的成长步伐.

“告别初中生活，并经历了一个漫长且没有负担的暑假过后，学生容易出现目标不明确、学习习惯不佳、纪律散漫的情况。”针对初高衔接期问题，高明区纪念中学教导处副主任吴薰表示，学生进入高中这一全新阶段，需要面临的是与初中应试教育大为不同的学习情景。对比初中而言，高中阶段要求学生具备更广阔的知识面和更优质的综合素养，无疑是对学生的综合能力提出了更高的要求。

与此同时，高中阶段亦对家长提出了更高的要求。“许多家长在背负高考指挥棒压力的同时，出现攀比心理过重的问题。”吴薰坦言：

受攀比心理的影响，不少家长会在升学过渡期间对孩子预期过高、期待过高，向孩子施加压力。此外，有些家长会呈现纵容姿态，误以为孩子步入高中阶段便不需要家长管教，又或是有些家长出现思想、行为较为极端的问题，用打击式语言对孩子实施言语暴力。

“对于升学过渡期孩子而言，父母起着极为重要的引导作用，家庭影响至关重要，所以，家长在这一阶段里调整好心态和行为是孩子健康渡过初高衔接期的重要前提。”对此，吴薰向家长提出三点建议：首先，家长要保持终身学习，时刻通过阅读等方式提高思维能力、个人修养，孩子正处于飞速成长的阶段，如果家长不保持学习的习惯，便难以跟上孩子的成长步伐，在沟通方面容易出现问题。

其次，在高中阶段，家长要学会“放风筝式”的教育，如同放风筝般用一条线始终牵挂着孩子的高飞，但同时也要“忍得住”，学会有技巧地与孩子沟通，避免激发矛盾。

最后，家长要学会与老师多沟通，很多家长都容易陷入孩子大了就不需要和老师沟通的误区，但其实家长与老师保持沟通是十分必要的，倘若孩子出现问题的苗头，家长应及时向老师反映情况，这样利于问题的及时有效疏导，帮助孩子在升学过渡期健康成长。

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素材来源 | 南方+

编辑 | 高明教育微信编辑部

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